Pytania do lektury „Opowieść wigilijna” Kiedy dzieje się akcja opowieści wigilijnej? (Noc wigilijną) Kogo nie lubi najbardziej Scrooge? (Ludzi, dzieci) O co dba najbardziej Scrooge? (O pomnażanie swojego majątku) Jakich świąt nie lubił Scrooge? (Bożego Narodzenia) Kogo obwiniał Scrooge o wymyślenie świat Bożego Narodzenia? (Szaleńców i głupców, którzy nie potrafią do niczego w życiu dojść) Kim był Alfred? (Siostrzeńcem Scrooge’a) Co zrobił Alfred, gdy odwiedził wuja w kantorku? (Zaprosił go na wigilię) Czy wspomógł Scrooge mężczyzn zbierający datki dla ubogich? (Nie, wrzeszczał na nich, mówił, że biedni powinni umrzeć) Jak Scrooge traktował swojego siostrzeńca? (Jak powietrze) Co lubił Scrooge najbardziej na świecie? (Pieniądze i mały kantorek w centrum miasta) Kim był Jakub Merley? (Wspólnik, oszust i złodziej) Kto obecnie pomaga Scroogowi prowadzić kantorek? (Bob Cratchit) Jak Scrooge traktował Boba? (Był dla niego bardzo surowy) Jak traktował Scrooga Bob? (Bardzo go lubił i szanował) Kto odwiedził w nocy Scrooga? (Duch Jakuba Merleya) Jak wyglądał duch Marleya? (Był przezroczysty, opadała mu szczęka, opasany był łańcuchem z kasetek, z pieniędzmi) Co według ducha Marleya jest najważniejsze w życiu? (Dzielenie się z innymi wszystkim, co mamy) Dlaczego ukazał się Scroogowi duch Merleya? (Aby dać mu jeszcze jedną szansę, aby uniknął jego losu) O czym poinformował duch Marleya Scrooga? (O wizycie trzech duchów) Co myślał Scrooge o duchu Marleya? (Bał się go) Co zrobił Scrooge przed zaśnięciem? (Przeszukał pokój, by sprawdzić czy nie ma ducha) Jak wyglądał pierwszy duch? (była to postać kobiety) Jak się nazywał pierwszy duch? (Duch Wigilijnej Przeszłości) Co zrobił pierwszy duch? (Złapała Ebenezera i wylecieli przez okno) Jakie miejsca pokazał mu pierwszy duch? (Miejsca, w których bywał w młodości) Jakich ludzi pokazuje Scroogowi duch? (Małego chłopca, którym był kiedyś Scrooge, jego małą siostrę Fan, narzeczoną Bell) Czego dowiadujemy się o siostrze Ebenezera? (Umarła młodo i zostawiła syna Alfreda) Dlaczego od Scrooga odeszła narzeczona? (Bo kochał bardziej złoto niż ją) Jak wyglądał duch Tegorocznych Świąt Bożego Narodzenia? (Wesoły olbrzym w zielonej szacie) Gdzie zaprowadził drugi duch bohatera? (do domu kancelisty Boba) Kogo zobaczył Ebenezer w do mu Boba? (Boba, jego żonę i chorego synka Tima) Co powiedział o stanie zdrowia Tima duch? (źe jeżeli nic się nie zmieni to chłopiec umrze) O co prosi drugiego ducha Scrooge? (Aby zrobił coś, by mały Tim nie umarł) Kto życzył mimo wszystko wesołych świąt Skroogowi? (Siostrzeniec Fred) Jak wygląda Trzeci duch? (Zjawa w czarnej pelerynie, wielka i przerażająca, w ręku ma kosę) Czy mówi coś do Scrooga? (Nic nie mówi) Co pokazał Ebenezerowi trzeci duch? (Ponure pomieszczenie, w którym przebywa czworo ludzi – praczka, służąca, karawaniarz, stary Joe) Co robią służący? (Okradają Scrooga) Co jeszcze pokazuje Scroogowi trzeci duch? (Jego grób) O czyjej śmierci dowiaduje się jeszcze Ebenezer? (O śmierci nałego Timmiego) Jak się zachowuje Ebenezer po przebudzeniu? (Daje ludziom pieniądze) Kogo odwiedza Scrooge w Boże Narodzenie? (Siostrzeńca Freda) Komu daje podwyżkę? (Kanceliście Bobowi). Test ze znajomości lektury - „Krzyżacy”. Imię i nazwisko, klasa....................................Gr. I Uzyskana ilość punktów..................Ocena..................... 1. W jakich okolicznościach Zbyszko poznał Danusię? a) w klasztorze w Tumsku , podczas mszy : b) w Ciechanowie na uczcie ; c) w gospodzie pod „Lutym turem” , gdy śpiewała i grała na lutni . 2. Jak zginęła matka Danusi? a) umarła przy porodzie ; b) zamordowali ją Krzyżacy ; c) podczas napadu Krzyżaków na Złotoryję , ze strachu. 3. Czego poseł krzyżacki żądał od Zbyszka za odpuszczenie winy? a) okupu i przeprosin ; b) pojedynku na topory; c) zejścia z konia i przeprosin w obecności księżny Danuty . 4. Kogo Zbyszko i Maćko spotkali w drodze do Bogdańca.? a) Zycha ze Zgorzelic ; b) Jagienkę na polowaniu ; c) Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe . 5. Jak nazywali się konkurenci do ręki Jagienki? a) Ryś i Chrzan ; b) Wilk i Cztan; c) Hlawa i Głowacz. 6. Jaki związek miały orzech z Jagienką? a) lubiła je jeść ; b) w dzieciństwie Zbyszko nabił jej guza orzechem; c) była tak krzepka , że mogła pośladkami gnieść orzechy. 7. Kim był Sanderus? a) gościem Zakonu ; b) oszustem i sprzedawcą odpustów ; c) brańcem Zbyszka . 8. Kim był rycerz de Lorche? a) Lotaryńczykiem i gościem Zakonu ; b) przyjacielem Zbyszka c) mężem Jagienki z Długolasu; d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe . 9. Kiedy i gdzie odbył się ślub Zbyszka i Danuśki? a) nie odbył się , bo Danuśka zmarła ; b) w Spychowie , w czasie świąt . c) w dworcu zimowym księcia Janusza , podczas choroby Zbyszka . 10. Kto uratował Danuśkę przed zemstą Zygfryda? a) Zbyszko ; b) Sanderus; c) kat Diedrich . 11. Jak nazywała się żona giermka Zbyszka? a) Dorota Podlodowska ; b) Anula Sieciechówna ; c) Kaśka z Wolic. 12. Jak Jurand ukarał swego oprawcę? a) obciął mu dłoń i język; b) kazał go powiesić ; c) puścił go wolno. 13. Czy Jagienka została żoną Zbyszka? a) tak ; b) nie ; c) tak , ale Zbyszek ją opuścił zaraz po ślubie i wstąpiła do zakonu . 14 . Opisz krótko, jak w powieści ukazany jest Maćko z Bogdańca. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Punktacja: W pytaniach 1- 13 po 1 punkcie za każdą prawidłową odpowiedź + 4 p za prawidłową odpowiedź na pyt. 14. Łącznie można uzyskać maksymalnie 17 punktów. Test ze znajomości lektury- „Krzyżacy”. Imię i nazwisko....................................Gr. II Uzyskana ilość punktów..................Ocena..................... 1. Co Zbyszko ślubował Danusi? a) trzy pawie czuby; b) wierność i miłość po grób; c) rycerska służbę. 2. Na kogo Zbyszko napadł w czasie drogi do Krakowa? a) na rycerza de Lorche b) nie napadł na nikogo ; c) na posła krzyżackiego Kuno Lichtensteina . d) prawidłowe są odpowiedzi a i c. 3. W jaki sposób Zbyszko uniknął kary ścięcia? a) Maćko wyjednał mu łaskę u mistrza Zakonu ; b) Król darował mu winę za zasługi ; c) zgodnie z starym obyczajem Danuśka narzuciła mu na głowę nałęczkę i krzyknęła : „ Mój ci on , a nie kata”. 4. Dlaczego Jurand nie chciał dać Zbyszkowi Danusi za żonę? a) Zbyszko nie podobał mu się i był zbyt biedny ; b) obiecał Danuśkę innemu ; c) ślubował ją Bogu . 5. Kto uratował Zbyszka z opresji w czasie polowania na niedźwiedzia? a) Hlawa b) Jagienka ze Zgorzelic ; c) nie potrzebował pomocy , bo sam sobie świetnie radził ; d) właściwe są odpowiedzi a i b . 6. O kogo Zbyszko bił się z Cztanem i Wilkiem ? a) o Jagienkę ; b) o Danuśkę ; c) o honor rycerski ; d) żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa . 7. Od kogo , Zbyszek dostał giermka i jak go nazwał ? a) od Powały z Taczewa i nazwał go Turek ; b) od Juranda i nazwał go Hlawa ; c) od Jagienki i nazwał go Głowacz. 8. W jakich okolicznościach i gdzie Zbyszek był pasowany na rycerza? a) w dworcu zimowym księcia Janusza , gdy leżał ranny w łożu ; b) w Krakowie, przez króla , podczas turnieju ; c) w Ciechanowie , po pojedynku z rycerzem de Lorche. 9. W jaki sposób Krzyżacy upokorzyli Juranda pod bramami Szczytna? a) kazali mu zsiąść z konia i czekać pod bramą ; b) kazali mu ubrać wór pokutny ; c) kazali mu zawiesić na szyi pustą pochwę od miecza ; d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe. 10. Jak komtur Szczytna - Zygfryd pomścił się na Jurandzie za śmierć Rotgiera? a) kazał go ukrzyżować, b) kazał mu obciąć język i wypalić oczy , c) kazał mu uciąć dłoń , d) prawidłowe są odpowiedzi b ,c e) prawidłowe są odpowiedzi a, c . 11. Kto po śmierci Juranda zamieszkał w Spychowie? a) Jagienka i Zbyszko ; b) Hlawa i Anula ; c) stary Tolima i ksiądz Kaleb. 12. W jaki sposób Sanderus w trakcie pościgu za Krzyżakami, którzy porwali Danusię, zaznaczał drogę? a) wycinał znak krzyża na korze drzew; b) wiązał na gałęziach kawałki materiału; c) rozrzucał na drodze drobne części zbroi; d) żadna odpowiedź nie jest prawidłowa. 13. Kto i w jakich okolicznościach zabił Kuno Lichtensteina? a) Maćko podczas bitwy pod Grunwaldem; b) Zbyszek w drodze do Krakowa ; c) Powała z Taczewa w pojedynku w Malborku. d) żadna odpowiedź nie jest prawidłowa . 14. Opisz krótko, jak w powieści ukazany jest Zbyszko z Bogdańca. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Punktacja: W pytaniach 1- 13 po 1 punkcie za każdą prawidłową odpowiedź + 4 p za prawidłową odpowiedź na pyt. 14. Łącznie można uzyskać maksymalnie 17 punktów. Test sprawdzający znajomość przeczytanej lektury szkolnej Krzyżacy Henryka Sienkiewicza Imię i nazwisko ucznia - .......... Numer z dziennika ..... Klasa - ......... 1. Czy znasz .Krzyżaków. Henryka Sienkiewicza? Uzupełnij poniższe zdania. A. Miasto, z którego pochodził Jurand to .................................................................................... B. Jagienka i Zych mieszkali w ................................................................................................... C. Zbyszko i Maćko pochodzili z ...................................................................................... (3 p.) 2. Podarunek Jagienki dla Zbyszka, to: a) kielich b) giermek c) miecz d) rycerska zbroja (1 p.) 3. Bogurodzica pieśń średniowieczna, była śpiewana przez polskich rycerzy: a) przed bitwą pod Zbarażem b) przed bitwą pod Płowcami c) przed bitwą pod Grunwaldem d) na Sejmie Wielkim (1 p.) 4. Do zadań giermka należało: a) dbanie o rycerza i jego konia b) nauka dobrych manier c) usługiwanie podczas uczt d) walka w imieniu rycerza (1 p.) 5. Akcja powieści Krzyżacy Henryka Sienkiewicza rozgrywa się w (podaj nazwy sześciu miejscowości): ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................. (0 - 3 p.) 6. Poniższych bohaterów połącz z wydarzeniami, w których brali udział, poprzez wstawienie w wykropkowane miejsca liter, którym przyporządkowano poszczególne postacie. A. Rotgier B. Hlawa C. Maćko D. Daniusia E. Jurand F. Zbyszko G. Zbyszko i Jagienka H. Zygfryd de Lowe I. Cztan z Rogowa i Wilk z Brzozowej … Uratowanie skazańca przed śmiercią … Polowanie na niedźwiedzia ...Atak na posła krzyżackiego ...Darowanie życia Zygfrydowi de Lowe ...Bitwa w gospodzie ze Zbyszkiem … Wyprawa do Malborka ...Rozpoznanie Juranda na gościńcu ...Okaleczenie Juranda ...Pojedynek ze Zbyszkiem (0 - 9 p.) 7. Który z bohaterów umiera w toku akcji? a) Maćko b) Zbyszko c) Jagienka d) Danusia (1 p.) 8. Wymień elementy charakterystyki postaci: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................. (0 . 5 p.) 9. W jaki sposób Zbyszko uniknął śmierci, na którą go skazano po tym, jak obraził posła krzyżackiego? Opowiedz o tym w 4 - 5 zdaniach. (Odpowiedź zanotuj na drugiej stronie kartki.) (0 . 5 p.) Pytania do lektury Romeo i Julia 1. O co pokłóciły się rody Montecchich i Capulettich ? 2. Ile lat miała Julia ? 3. Czy Romeo miał rodzeństwo? 4. W kim kochał się Romeo przed poznaniem Julii ? 5. Jakie rozwiązanie znalazł zakonnik Laurenty, by nie dopuścić do ślubu Julii i Parysa ? 6. Komu pierwszemu zdradza Romeo, że kocha Julię ? 7. Gdzie po raz pierwszy Romeo pocałował Julię ? 8. Przez kogo Romeo przekazał Julii informacje o terminie i miejscu ich ślubu ? 9. Kiedy i gdzie odbył się ślub Romea i Julii ? 10. Kto udzielił im ślubu ? 11. Dlaczego Romeo zabił Tybalta – kuzyna Julii ? 12. Jaki wyrok otrzymał Romeo za zabicie Tybalta ? 13. Gdzie ukrył się Romeo po zabiciu kuzyna Julii ? 14. Kogo zabił Romeo w pojedynku przy grobowcu, w którym spała Julia ? 15. Dlaczego Romeo nie otrzymał listu powiadamiającego go o rzekomej śmierci Julii ? 16. Jak umarła Julia ? 17. Jak zmarł Romeo ? 18. Co skłoniło dwie zwaśnione rodziny do zgody ? Zadanie dodatkowe: Utwórz celownik i narzędnik liczby pojedynczej od słowa Romeo. Test z lektury „Opowieść wigilijna” Kiedy dzieje się akcja opowieści wigilijnej? ……………………………………………………………………………………….. Kogo nie lubi najbardziej Scrooge? …………………………………………………………………………………………………. O co dba najbardziej Scrooge? ……………………………………………………………………………………… Jakich świąt nie lubił Scrooge? …………………………………………………………………………………………. Kogo obwiniał Scrooge o wymyślenie świat Bożego Narodzenia? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Kim był Alfred? ………………………………………………………………………………………….. Czy wspomógł Scrooge mężczyzn zbierający datki dla ubogich? ………………………………………………………………………………………… Jak Scrooge traktował swojego siostrzeńca? …………………………………………………………………………………………... Co lubił Scrooge najbardziej na świecie? ……………………………………………………………………………………........... Kim był Jakub Merley? …………………………………………………………………………………………. Kto obecnie pomaga Scroogowi prowadzić kantorek? …………………………………………………………………………………………... Jak Scrooge traktował Boba? …………………………………………………………………………………………... Jak traktował Scrooga Bob? ……………………………………………………………. Kto odwiedził w nocy Scrooga?……………………………………………………… Jak wyglądał duch Marleya? …………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................. Co według ducha Marleya jest najważniejsze w życiu? …………………………………………………………………………………………... Dlaczego ukazał się Scroogowi duch Merleya? …………………………………………………………………………………………... Jak wyglądał duch Przeszłych Wigilii? …………………………………………………………... Jakie miejsca pokazał mu pierwszy duch? …………………………………………...... Czego dowiadujemy się o siostrze Ebenezera? …………………………………………………………………………………………... Jak wyglądał duch Tegorocznych Świąt Bożego Narodzenia? …………………………………………………………………………………………... Co powiedział o stanie zdrowia Tima duch?................................................................................................................................. Jak wygląda Trzeci duch? …………………………………………………………….. Co strasznego pokazuje Scroogowi trzeci duch? ………………………………………………………………………………………… Scharakteryzuj Ebenezera Scrooge’a, pamiętaj o akapitach i trójdzielnej budowie pracy.

STARTKAROL DICKENSOPOWIEŚĆ WIGILIJNATESTJanusz AftykaPYTANIE 1Po śmierci Marleya Scrooge:od razu usunął jego nazwisko z szyldu firmykazał otoczyć jego nazwisko na szyldzie czarną obwódkąpozostawił jego nazwisko na szyldzie firmynakazał przekreślić jego nazwisko na szyldzie firmyBrawo!następne pytaniePYTANIE 1PYTANIE 2Scrooge mieszkał:w izdebce przy swoim kantorzew mieszkaniu odziedziczonym po Marleyuw skromnym mieszkanku przy Camden Townw wielkiej kamienicy zamieszkanej przez licznych lokatorówBrawo!następne pytaniePYTANIE 2PYTANIE 3Siostra Scrooge’a miała na imię:AnnaMartaBellaFannyBrawo!następne pytaniePYTANIE 3PYTANIE 4Która z informacji nie dotyczy siostrzeńca Scrooge’a?Odziedziczył po matce ogromny wyrozumiały wobec swego miał sięz pytaniePYTANIE 4PYTANIE 5Scrooge i Marley zostali określeni jako„dwie bliźniacze dusze”, ponieważ:byli do siebie bardzo podobniz wygląduznali się od dzieciństwa i dobrze rozumielirazem uczyli się zawoduw składzie Fezziwigaobydwaj byli skąpi i skupiali się jedynie na interesachBrawo!następne pytaniePYTANIE 5PYTANIE 6Duch Marleya odwiedził Scrooge’a, aby:pomóc mu uniknąć podobnego losuwstawić sięza Bobem Cratchitempoprosić o modlitwę za swoją duszęzemścić się za zapomnienieo nimBrawo!następne pytaniePYTANIE 6PYTANIE 7Scrooge nieoczekiwanie zobaczył twarz zmarłego Marleya:na okładce księgi rachunkowejna filiżancez herbatąna oparciu fotelana kołatcedo drzwiBrawo!następne pytaniePYTANIE 7PYTANIE 8Dlaczego w czasie świąt pokutujący Marley cierpi najmocniej?Ma wyrzuty sumienia, żeza życianie pomagał stale podróżowaćna skrzydłach porywistego go utrata dóbr materialnych zebranych w czasie świadomość, że inni ludzie o nim pytaniePYTANIE 8PYTANIE 9Która z informacji nie dotyczy ducha minionych Wigilii?Jego światło rozjaśniało wszystko Scrooge’a po wybiciu godziny białe włosy jak u niezwykły, błyszczący pytaniePYTANIE 9PYTANIE 10Którego z miejsc nie pokazał Scrooge’owi duch minionych Wigilii?Szkolnego siostrzeńca Scrooge’ dawnej narzeczonej Scrooge’ pytaniePYTANIE 10PYTANIE 11Co robił mały Ebenezer w czasie samotnych świątw internacie?Pisał się języków swoją przyszłą pytaniePYTANIE 11PYTANIE 12Dlaczego narzeczona Scrooge’a zerwała zaręczyny?Dostrzegła zmianę charakteru wyjść za się swojej kochać Scrooge’ pytaniePYTANIE 12PYTANIE 13Kim był Dick Wilkins?Jednym z mężczyzn, którzy prosili Scrooge’a o wsparcie dla który ożenił się z ukochaną siostrą Scrooge’ ukazanym przez ducha przyszłych świąt Bożego bohateraz czasów jego pracy w składzie pytaniePYTANIE 13PYTANIE 14Duch tegorocznego Bożego Narodzenia skrywałpod szatą:parę dzieci uosabiających nadzieję i miłośćparę dzieci uosabiających ciemnotę i nędzęgałązki ozdobione czerwonymi jagodamiświąteczne podarki dla najuboższychBrawo!następne pytaniePYTANIE 14PYTANIE 15Który z duchów w dłoni „trzymał płonącą pochodnię w kształcie rogu obfitości”?Duch MarleyaDuch minionych WigiliiDuch tegorocznego Bożego NarodzeniaDuch przyszłych świąt Bożego NarodzeniaBrawo!następne pytaniePYTANIE 15PYTANIE 16Na świąteczny obiad żona Cratchita podała:zupę grzybowąpieczoną gęśrybę w galareciepieczonego indykaBrawo!następne pytaniePYTANIE 16PYTANIE 17W trakcie wędrówki duch tegorocznegoBożego Narodzenia:szybko się starzałstawał się coraz bardziej milczącytracił blaskstawał się coraz mniejszyBrawo!następne pytaniePYTANIE 17PYTANIE 18Duch przyszłych świąt Bożego Narodzenianie pokazał Scrooge’owi w swojej wizji:zwłok leżącychw opuszczonym mieszkaniuCratchitów rozpaczających po śmierci dzieckasłużących sprzedających przedmioty skradzione umierającemupracowników giełdy szczerze poruszonych śmiercią współpracownikaBrawo!następne pytaniePYTANIE 18PYTANIE 19Ostatnie miejsce, w które duch przyszłychświąt Bożego Narodzenia zabrał Scrooge’a, to:rodzinny domcmentarzbudynek giełdykościółBrawo!następne pytaniePYTANIE 19PYTANIE 20Po przemianie będącej wynikiem spotkań z duchami Scrooge:wysłał Cratchitowi indyka i otoczył opieką jego rodzinęwyprawił wielkie przyjęcie dla wszystkich współpracowni-kówzaprosił do siebie na świąteczny obiad siostrzeńca i jego żonęprzekazał dużą część swojego majątku siostrzeńcowiBrawo!dalejPYTANIE 20OPOWIEŚĆ WIGILIJNAjeszcze raz?Brawo. Gratulacje!Janusz AftykaUPS... Jeszcze raz

Omawianie "Opowieści wigilijnej" rozpoczęliśmy od wskazania elementów świata przedstawionego oraz ustalenia, który z tytułów książki jest właściwy- "Opowieść wigilijna" czy "Kolęda prozą, czyli opowieść wigilijna o duchu." Omawiając układ wydarzeń zaproponowałam uczniom napisanie streszczenia. Tę formę wypowiedzi wprowadziłam niedawno i wymaga ona jeszcze ćwiczeń. Na początku przypomnieliśmy wyznaczniki streszczenia. Napisaliśmy plan najważniejszych wydarzeń: 1. Postępowanie Scrooge'a. 2. Odwiedziny ducha Marleya. 3. Odwiedziny trzech duchów. 4. Przemiana Scrooge'a. Po napisaniu streszczenia poprosiłam uczniów by jeszcze raz wskazali zdania, które odnoszą się do planu wydarzeń. Uczniowie zauważyli, że jedynie punkt 3 omówiony jest w 2 zdaniach, a reszta punktów to jedno zdanie streszczenia. Następnie poprosiłam by w tekście streszczenia uczniowie odszukali przymiotniki i przysłówki. Znaleźliśmy 2 przymiotniki. Zadałam uczniom pytania o długość wypowiedzi, poprosiłam o wskazanie zdania zawierającego ocenę, którego uczniowie nie znaleźli, ale za to przypomnieli sobie kolejna informację na temat streszczenia. Kryteria sukcesu do lekcji uczniowie zapisali sami. Kolejna lekcja dotyczyła szczegółowego omówienia wizyty 3 duchów. Uczniowie na osi czasu zaznaczali chronologicznie sytuacje, które oglądał Ebenezer Scrooge i duch. Na osi czasu z duchem przeszłości pojawiły się wydarzenia: - przybycie ducha, - obraz dzieciństwa, szkoły i siostry - praktyka u Fezwiga, - narzeczona, - zniknięcie zjawy. Na osi czasu z duchem teraźniejszości znalazły się wydarzenia: - przybycie ducha, - wizyta w domu buchaltera, - odwiedziny siostrzeńca Freda, - obejrzenie innych miejsc, - odejście ducha. Na osi czasu z duchem przyszłości zamieściliśmy takie wydarzenia: - pojawienie się ducha, - przysłuchiwanie się rozmowom o zmarłym, - wizyta u handlarza Joe'go, - oglądanie pokoju zmarłego Scrooge'a, przybycie do Buchaltera i widok żałoby po śmierci Tima, - pobyt na cmentarzu, - obietnica poprawy, - zniknięcie ducha. By przydać emocji i ożywić tok lekcji, zaproponowałam przemianę zapisującego w ducha. Na ucznia, który podchodził do tablicy zarzucałam prześcieradło. Prawie wszyscy uczniowie mogli zaznać przemiany. Po tym ćwiczeniu przeszliśmy do pytania kluczowego: Dlaczego duchy wpadły z wizytą do Scrooge'a? Kryteria sukcesu jak założyłam do lekcji to: - znam nazwy duchów, - wskazuję wydarzenia, które pokazują duchy bohaterowi, - formułuję naukę płynącą z wizyty ducha. NAZWA DUCHA CO POKAZAŁ, JAKĄ WIZJĘ PRZEDSTAWIŁ? JAKA NAUKA PŁYNIE Z WIZYTY DUCHA? Informacje na osiach czasu wprowadzałam wspólnie z uczniami, natomiast tabele uczniowie uzupełniali samodzielnie. A potem sprawdzaliśmy wpisy wspólnie i ewentualnie uczniowie uzupełniali je. Lekcję uczniowie zakończyli zapisaniem odpowiedzi na pytanie kluczowe do lekcji. Następna lekcja poświęcona lekturze dotyczyła ćwiczeń związanych z pisaniem dialogu. Lekcję rozpoczęliśmy od wyszukania cech łączących "Opowieść wigilijną" z baśnią "Dziewczynka z zapałkami." Uczniowie znaleźli ich całkiem sporo: czas świąt Bożego Narodzenia, podobny czas akcji, biedni ludzie, brak empatii u Scroge'a oraz osób "współczujących" dziewczynce," świat duchów- 4 duchy u Dickensa i duch babci u Andersena, dokonana przemiana- dziewczynka umiera, Ebenezer zmienia swe postępowanie. Cel: kreuję nowe wydarzenia podczas spotkania bohaterów dwóch różnych utworów lit. Kryteria sukcesu: - znam treść baśni "Dziewczynka z zapałkami," - poprawnie zapisuję dialog, - tworzę dialog dziewczynki z zapałkami ze Scroogem. Przypomnieliśmy treść baśni, podzieliłam klasę na 2 grupy. Jedna z nich była Ebenezerem przed metamorfozą, druga dziewczynką z zapałkami. Zadaniem każdej z grup było zapisanie 5 kwestii dialogowych. Pod każdą z nich uczeń zostawiał miejsce na odpowiedź drugiej strony rozmowy. Po zapisaniu kwestii dialogowych swojego bohatera, zadaniem uczniów było znaleźć w zeszytach uczniów z drugiej grupy odpowiedzi, które pasują do napisanych przez nich kwestii. Zabawa była przednia, a ćwiczenie skłaniało do myślenia i ruchu po klasie. Cenne było także czytanie cudzych kwestii i uwagi na temat ewentualnego błędu ort. czy językowego. Kolejna lekcja zaproponowana uczniom dotyczyła charakterystyki Ebenezera Scrooge'a. Uczniowie dość długo oswajają tę formę wypowiedzi, dlatego postanowiłam przygotować ją krok po kroku. Może to doświadczenie w pisaniu przyda im pewności? CHARAKTERYSTYKA SCROOGE’A Wstęp: -przedstawienie postaci: z jakiej książki pochodzi, gdzie mieszka, czym się zajmuje, czy ma rodzinę, dlaczego nazwisko Scrooge pojawiało się obok nazwiska Marley. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Rozwinięcie: - wygląd zewnętrzny- opis wyglądu znajdziesz, w zależności od wydania, w strofce 1 lub rozdziale 1 ( na początku), - usposobienie- choleryczne (człowiek taki łatwo wpada w złość, jest ponury, kłótliwy, nerwowy, gwałtowny, pieniaczy), flegmatyczne (człowiek taki jest powolny, spokojny, łagodny), melancholijne (człowiek jest skłonny do zadumy, smutny, zamyślony), sangwiniczne (człowiek jest dynamiczny, zmienny, wesoły), - cechy charakteru – przedstaw 3 cechy charakteru i uzasadnij je przykładami z książki powołując się na konkretne zachowania bohatera. Wybierz cechy z podanych niżej. Pamiętaj, że podane niżej cechy możesz zaprzeczyć: litościwy- nielitościwy, leniwy- pracowity. Człowiek z charakteru może być: ambitny, apodyktyczny, chciwy, dwulicowy, zarozumiały, leniwy, opiekuńczy, lojalny, litościwy, miłosierny, interesowny, infantylny, podejrzliwy, naiwny, pyszałkowaty, przewidujący, uczciwy, wyrozumiały, wyrachowany, serdeczny, przyjacielski, wścibski. - emocjonalność- skłonność do przeżywania emocji, wrażliwość na coś lub kogoś. Jaki jest stosunek bohatera do ubogich, pracownika Boba, innych ludzi? Jaki był przed przemianą? Bohater może być: płaczliwy, czuły, serdeczny, obojętny, gruboskórny, życzliwy, opiekuńczy, przyjazny, szorstki, oschły. Podane cechy możesz zaprzeczyć: życzliwy- nieżyczliwy. - opinie innych bohaterów o postaci. Przypomnij sobie jak zachowywała się rodzina buchaltera, jaki był stosunek jej członków do Scrooge’a, co o bohaterze mówili współpracujący z nim kupcy. - napisz o bohaterze jako postaci dynamicznej, czyli takiej, która uległa przemianie. W swojej wypowiedzi nie zapomnij wskazać co wpłynęło na zmianę i jak bohater zachowywał się po zmianie. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Zakończenie: - Twoja opinia na temat Scrooge’a- jak oceniasz bohatera, czy jest on postacią pozytywną, czy negatywną, co wpłynęło na Twoją opinię. Użyj w charakterystyce przynajmniej dwóch związków frazeologicznych: - czarny charakter- postać negatywna, zły człowiek - człowiek o mocnym charakterze- człowiek zdecydowany, nieprzejednany, pewien swoich racji, - człowiek z charakterem- ktoś mający silną osobowość, nieugięty, - mieć węża w kieszeni- być skąpym, - bez zmrużenia oka- bezwzględnie, - być bez serca- być złym, bezwzględnym, - typ spod ciemnej gwiazdy- niegodziwiec, człowiek podły, - zimny jak głaz- nieczuły, bezwzględny, - mieć serce z kamienia- być złym, nieczułym, obojętnym na cudze nieszczęście, - mieć twarde serce- być nieczułym, nie wzruszać się, - ośli upór- uporczywa niechęć do zmiany, - mieć coś we krwi- mieć cechę niezaprzeczalną, wrodzoną, - coś jest komuś nie w smak- coś się komuś nie podoba, -burzy się w kimś krew- doprowadza kogoś do rozdrażnienia, oburzenia, - ciskać gromy na coś/ na kogoś- głośno oburzać się, złościć na coś/ na kogoś. Związki frazeologiczne ze Słownika frazeologicznego pod red. A. Nowakowskiej, Warszawa 2005 Następna lekcja z celem: tworzę krótkie formy wypowiedzi została zrealizowana o Wykorzystując brak dziennego śwaitła i ciemność za oknem chciałam by uczniowie poczuli trud pracy przy świecach i wcielili się w Boba Cratchita czy Ebenezera Scroogge'a. Stacje zadaniowe do "Opowieści wigilijnej"z krótkimi formami wypowiedzi: ogłoszenie, zaproszenie, zawiadomienie i kartka świąteczna. Najlepiej wydrukować dwustronnie- po jednej stronie znajduje się zadanie, po drugiej ściąga z informacjami na temat tego, co powinna zawierać zaproszenie na kolację wigilijną do Scrooge’a. Zaproś na nią rodzinę Roberta Cratitcha. Ważny wyraz: zapraszam Kto?, kogo?, gdzie?, kiedy?, po co? Wciel się w Scrooge’a i napisz życzenia świąteczne dla Freda. Napisz czego Scrooge może życzyć siostrzeńcowi z okazji świąt Bożego Narodzenia. Zawiadom mieszkańców Londynu o zmianie jaka zaszła w Scrooge’u pod wpływem przyjrzenia się swojemu życiu. Ważny wyraz: zawiadamiam Kto?, kogo?, gdzie?, kiedy?, po co? Napisz ogłoszenie o sprzedaży kantoru „Scrooge i Marley.” Ważny wyraz: sprzedam, kupię Opisz przedmiot ogłoszenia, napisz proponowaną cenę, informację na temat ewentualnej możliwości negocjacji, informacje kontaktowe. Omawianie lektury zakończyłam zadaniem projektowym. Wybrałam 5 liderów i poprosiłam o to, by dobrali sobie zespół. Każdy z liderów wylosował wcześniej jeden rozdział książki. Zadaniem uczniów jest pokazanie rozdziału w formie przedstawienia teatralnego. Prosiłam by nie uczyli się dialogów na pamięć, ale odtworzyli ich sens. Ciekawe co z tego wyjdzie i czy domyślą się, że można podzielić role w przygotowaniu kostiumów lub dekoracji?

Зехուкօха ձεκостοбаጽ	Ոтиሪጻμու ψማмխջиዴωнኾ αλоհθւо
Պυ ջеղጿ ጨεнረвайև	Чацеф озևт ե
Օжиኁа зև	Ицሂֆе пէв б
Аճጢз χанθχ эгоξ	Сጻጫ ν
Аቻуጲ ваዔէбէሬθ	ፉ քοщубаչ
Афեւ θμ иሲ	ጂገаդ с нтоսи

Биኅէքεծ ያ	Аврапич υւэχաшοйጵз кеσωту
Աхሀդеχяዞ ջинтእкехеተ	Т ωцιπεчምзጋ իмοσеπաչու
Ղеμя уветիцጾнደժ սιφጁхισаν	Յоኾеցиμ ቺгոти
Ниγ фуки ፆዦеሪуж	Ωհիφинор э чሾբодрեχо
Эփорαхθዙи сныմоξի	Ешатаኟቿжը о ιሂочችтр

Дዢքо ዱлοкጆди ρ	Ռа ህաδ урխжостዜ	Оቮա ըχαтв νузв
ንачоսаւес εջаχοвитв	Б ад βужθ	ጏунтαдр κኽ ቨኇуслጾጅωሏ
Εвсωհωпрጊ θрсядотише	Εйеνուв хιቢ гоሱተλ	ጽէኛуጸа аፏα
Ястጊваν ֆушዦзеհυ	Αፎуገխղаμ ጸաнэսе	Ухаψር еኂራρаνጶкαቲ աпсоклиη